|
межрегиональный общественный фонд "центр развития межличностных коммуникаций"
РОДИТЕЛЬСКИЙ КЛУБ УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!
тема: «ПРЕДШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»
В программе:
ЗАНЯТИЯ ПРОВОДИТ МАРЬЯНА МИХАЙЛОВНА БЕЗРУКИХ,
Дополнительную информацию Вы можете получить по телефону: 565567 Адрес: ул. Азовская, 4 (ориентир парк «Юность») |
КАК ВОСПИТАТЬ СЧАСТЛИВОГО, УВЕРЕННОГО В СЕБЕ РЕБЕНКА (50 УРОКОВ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ПО ВОСПИТАНИЮ ДЕТЕЙ.)
ЯНУШ КОРЧАК СФОРМУЛИРОВАЛ 10 ЗАПОВЕДЕЙ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ.
1. Не жди, что твой ребёнок будет таким, как ты или таким, как ты хочешь. Помоги ему стать не тобой, а собой.
2. Не требуй от ребёнка платы за все, что ты для него сделал. Ты дал ему жизнь, как он может отблагодарить тебя? Он даст жизнь другому, тот - третьему, и это необратимый закон благодарности.
3. Не вымещай на ребёнке свои обиды, чтобы в старости не есть горький хлеб. Ибо, что посеешь, то и взойдёт.
4. Не относись к его проблемам свысока. Жизнь дана каждому по силам и, будь уверен, ему она тяжела не меньше, чем тебе, а может быть и больше, поскольку у него нет опыта.
5. Не унижай!
6. Не забывай, что самые важные встречи человека - это его встречи с детьми. Обращай больше внимания на них - мы никогда не можем знать, кого мы встречаем в ребёнке.
7. Не мучь себя, если не можешь сделать что-то для своего ребёнка. Мучь, если можешь - но не делаешь. Помни, для ребёнка сделано недостаточно, если не сделано все.
8. Ребёнок - это не тиран, который завладевает всей твоей жизнью, не только плод плоти и крови. Это та драгоценная чаша, которую Жизнь дала тебе на хранение и развитие в нем творческого огня. Это раскрепощённая любовь матери и отца, у которых будет расти не «наш», «свой» ребёнок, но душа, данная на хранение.
9. Умей любить чужого ребёнка. Никогда не делай чужому то, что не хотел бы, чтобы делали твоему.
10. Люби своего ребёнка любым - неталантливым, неудачливым, взрослым. Общаясь с ним - радуйся, потому что ребёнок - это праздник, который пока с тобой.
ОДИН ЧАС ТВОЕГО ВРЕМЕНИ
Как-то раз один человек вернулся поздно домой с работы, как всегда усталый и задёрганный и увидел, что в дверях его ждёт пятилетний сын.
— Папа, можно у тебя кое-что спросить?
— Конечно, что случилось?
— Пап, а сколько ты получаешь?
— Это не твоё дело! — возмутился отец.
— И потом, зачем это тебе?
— Просто хочу знать.
Пожалуйста, ну скажи, сколько ты получаешь в час?
— Ну, вообще-то, 500. А что?
— Пап… — сын посмотрел на него снизу вверх очень серьёзными глазами. — Пап, ты можешь занять мне 300?
— Ты спрашивал только для того, чтобы я тебе дал денег на какую-нибудь дурацкую игрушку? — закричал тот. — Немедленно марш к себе в комнату и ложись спать!..
Нельзя же быть таким эгоистом! Я работаю целый день, страшно устаю, а ты себя так глупо ведёшь.
Малыш тихо ушёл к себе в комнату и закрыл за собой дверь. А его отец продолжал стоять в дверях и злиться на просьбы сына. «Да как он смеет спрашивать меня о зарплате, чтобы потом попросить денег?»
Но спустя какое-то время он успокоился и начал рассуждать здраво: «Может, ему действительно что-то очень важное нужно купить. Да чёрт с ними, с тремя сотнями, он ведь ещё вообще ни разу у меня не просил денег». Когда он вошёл в детскую, его сын уже был в постели.
— Ты не спишь, сынок? — спросил он.
— Нет, папа. Просто лежу, — ответил мальчик.
— Я, кажется, слишком грубо тебе ответил, — сказал отец.
— У меня был тяжёлый день, и я просто сорвался. Прости меня. Вот, держи деньги, которые ты просил.
Мальчик сел в кровати и улыбнулся.
— Ой, папка, спасибо! — радостно воскликнул он.
Затем он залез под подушку и достал ещё несколько смятых банкнот. Его отец, увидев, что у ребёнка уже есть деньги, опять разозлился. А малыш сложил все деньги вместе, и тщательно пересчитал купюры, и затем снова посмотрел на отца.
— Зачем ты просил денег, если они у тебя уже есть? — проворчал тот.
— Потому что у меня было недостаточно. Но теперь мне как раз хватит, — ответил ребёнок.
— Папа, здесь ровно пятьсот.
Можно я куплю один час твоего времени? Пожалуйста, приди завтра с работы пораньше, я хочу чтобы ты поужинал вместе с нами.
Мораль
Морали нет. Просто хотелось напомнить, что наша жизнь слишком коротка, чтобы проводить её целиком на работе. Мы не должны позволять ей утекать сквозь пальцы и не уделять хотя бы крохотную её толику тем, кто действительно нас любит, самым близким нашим людям.
Если нас завтра не станет, наша компания очень быстро заменит нас кем-то другим. И только для семьи и друзей это будет действительно большая потеря, о которой они будут помнить всю свою жизнь.
Подумайте об этом.
КАК ПРОВОЖАТЬ И ВСТРЕЧАТЬ С УРОКОВ
· Будите ребенка спокойно: проснувшись, он должен увидеть вашу улыбку и услышать ласковый голос. Не подгоняйте с утра, не дергайте по пустякам, не напоминайте о вчерашних оплошностях.
· Не отправляйте ребенка в школу без завтрака.
· Прощаясь, пожелайте ему удачи, подбодрите, у него впереди трудный день.
· Встречая ребенка после школы, не обрушивайте на него тысячу вопросов. Но если ребенок хочет поделиться, не отмахивайтесь, не откладывайте на потом, выслушайте, это не займет много времени.
· Если ребенок огорчен, но молчит, не допытывайтесь, пусть успокоится, тогда и расскажет все сам.
· Выслушав замечания учителя, не торопитесь устраивать взбучку. Постарайтесь, чтобы ваш разговор с учителем происходил без ребенка. Всегда нелишне выслушать обе стороны и не спешить с выводами.
· После школы не торопитесь садиться за уроки, необходимо два часа отдыха для восстановления сил.
· Не заставляйте делать уроки за один присест, после 15-20 минут необходимы 10-15 минут перерыва, лучше, если ребенок подвигается в это время.
· Во время приготовления уроков не сидите над душой, но уж если нужна ваша помощь, наберитесь терпения. Спокойный тон, поддержка: «Не волнуйся, у тебя все получится! Давай разберемся вместе!», похвала (даже если не все получается) – просто необходимы.
· Перед сном ласково поговорите с ребенком, вспомните о чем-нибудь приятном, малышу полезно прочитать сказку. Это поможет снять напряжение, спокойно уснуть.
· Помните, что в течение года есть периоды, когда учиться труднее, быстрее наступает утомление, снижена работоспособность. Это первые 4-6 недель (для первоклассников), конец второй четверти, первая неделя после зимних каникул, середина третьей четверти. В эти периоды надо быть особенно чуткими к состоянию ребенка, к жалобам на головную боль, усталость, плохое самочувствие.
СТУПЕНИ.УЧИМСЯ СОТРУДНИЧАТЬ
Школу любящих родителей ведет для вас педагог-психолог МОУ гимназии № 32 Гончарова Ирина Ивановна
