I. Общая характеристика
Муниципальное образовательное учреждение Детский дом «Янтарик» был создан в соответствии с Решением Октябрьского районного Совета народных депутатов №71 от 09 февраля 1993 года на базе ликвидированных детских яслей №1. С численностью детей до 30 человек, в возрасте от 3 до 18 лет.
В соответствии с приказом по Калининградскому городскому управлению образования №179 от 17 мая 1995года под дополнительный корпус детского дома было передано здание детских яслей №29 по улице Закавказской, 19 численностью до 30 человек, в возрасте от 2 до 6 лет.
Таким образом, в настоящее время детский дом «Янтарик» рассчитан на 60 мест. По состоянию на 20.10.2009 года в детском доме воспитывается 52 воспитанника, в возрасте от 8 до 17 лет. Дети обучаются в МОУ СОШ №4, 10,14,49.
Техническое состояние занимаемых помещений соответствует строительным и санитарно-гигиеническим нормам. Соблюдены требования норм и правил пожарной безопасности, созданы условия для соблюдения личной гигиены. Разрешения органов санитарно-эпидемологического и пожарного надзора на проведение образовательного процесса имеется (акт приема учреждения к новому учебному 2009/2010 году).
Естественное и искусственное освещение достаточное. Вентиляция естественная. Водоснабжение и канализация от городских сетей. Площадь помещений в квадратных метрах на одного ребенка соответствует предъявляемым требованиям.
Организация учебного процесса регламентируется учебными планами, учебный процесс оснащен достаточным количеством учебной литературы, методическими работниками, игровым материалом, средствами технического обучения.
Статус образовательного учреждения закреплен в свидетельстве о государственной аккредитации, лицензии.
Учредителем детского дома является комитет по образованию администрации городского округа «Город Калининград». Все отношения между учредителем и детским домом строятся на основании Устава и договора.
С момента открытия детский дом выпустил 81 выпускника.
В 2009 году – 4 выпускника поступили в ПУ №8 и Гусевский агропромышленный колледж, 1 воспитанник поступил в ОГОУ кадетская школа-интернат «Андрея Первозванного Кадетский Морской корпус».
II. Основные задачи детского дома
1.Создание благоприятных условий, приближенных к домашним, способствующих умственному, эмоциональному развитию личности.
В детском доме у детей удобные комнаты для занятий и отдыха. На втором этаже находятся уютные небольшие спальни, комната психологической разгрузки. Для физкультурных и музыкальных занятий в детском доме имеется просторный зал с необходимым оборудованием.
2. Укрепление физического и психического здоровья детей, снижение их заболеваемости, профилактика вредных привычек.
Большинство воспитанников детского дома проживают в детском доме на протяжении нескольких лет. За это время происходят положительные изменения в состоянии здоровья детей: дети меньше болеют простудными заболеваниями, крепнут физически, набирают положенный вес, проводятся необходимые операции.
Детский дом обеспечен медицинским персоналом. На сегодняшний день работают:
- врач-педиатр
- врач-психиатр
- две медсестры.
Данная задача решается в детском доме через выполнение следующих мероприятий:
- организация полноценного питания
- наблюдение за состоянием здоровья, оказание первичной медицинской помощи
- организация и проведение текущих и углубленных медицинских осмотров
- организация госпитализации
- проведение профилактических мероприятий, вакцинаций
- консультирование воспитанников (при необходимости в специализированных учреждениях)
- работа медико - психолого - педагогических консилиумов в детском доме с участием всех специалистов
- приобретение необходимых медикаментов и оборудования для медицинского кабинета
- пропаганда здорового образа жизни.
В сентябре 2009 года проведена диспансеризация всех воспитанников учреждения. С профилактической целью 48 воспитанников получили вакцинацию от гриппа «Гриппол+».
В индивидуальном порядке проведена общеукрепляющая терапия.
3. Организация учебно – воспитательной работы. Развитие личности воспитанника с учетом ее возможностей, потребностей, интересов.
Детский дом функционирует круглосуточно. Режим работы педагогов продуман так, чтобы воспитанники получали максимальное развитие и внимание.
Педагогический коллектив состоит из 14 педагогов. Основную часть педагогического коллектива составляют опытные педагоги, имеющие педагогический стаж свыше 10 лет, обладающие высоким профессиональным мастерством.
В учреждении организована кружковая и секционная работа, функционируют следующие секции:
- дартс
- настольный теннис
- футбол
- шашки, шахматы
- баскетбол
- бильярд.
Ежемесячно поводятся внутренние соревнования среди воспитанников по указанным видам.
Вне учреждения воспитанники детского дома активно посещают секции: плавание – спортивный комплекс «Юность» - 4 человека, футбол – стадион «Пионер» - 8 человек, бокс – стадион «Трудовые резервы» - 1 человек, тяжелая атлетика – МОУ СОШ №14 – 4 человека, участвуют в соревнованиях, что играет существенную роль в их социальной адаптации.
Активный отдых детей-сирот осуществляется посредством вовлечения их в следующие активные формы работы:
- организация спортивных секций по интересам: настольный теннис, мини-футбол, дартс, бильярд
- посещение аквапарка
- посещение стадионов «Балтика» и «Пионер», спортивного комплекса «Юность», сотрудничество со спортивным обществом «Динамо».
- участие в спортивных соревнованиях между детскими домами по различным видам спорта в течение года
- ежемесячные соревнования в секциях по интересам
- участие в общегородских спортивно-массовых мероприятиях
- просмотр спортивных видеоматериалов, повествующих об истории спорта, различных достижениях, знакомство с выдающимися русскими и зарубежными спортсменами
- оформление спортивного уголка «Наш спорт», знакомящего детей с самыми яркими событиями и людьми из мира спорта
- туристические походы (на Балтийскую косу, в поселок Прибрежный, в Люблино).
- участие в скаутском движении. В мае приняли участие в скаутском слете, который проходил в поселке Большое село Нестеровского района. В июне 2009 года стали участниками туристического похода на Балтийскую косу.
Наличие материальной базы, систематические занятия воспитанников физической культурой и спортом, позволило в минувшем году снизить заболеваемость ОРЗ и ОРВИ на 12 %.
Летом наши воспитанники отдыхают в оздоровительном лагере «Бригантина», где создаются все условия для физического развития детей. На территории лагеря расположены спортивные площадки для игр в волейбол, футбол, баскетбол. Дети постоянно ходят в походы, на прогулки в лес.
Принимают участие в городских спартакиадах, соревнованиях. Неоднократно становились призерами, были награждены грамотами, кубками. Постоянно принимают участие в соревнованиях среди детских домов и школ интернатов.
В таблице отражено участие в городских, областных спортивных мероприятиях в период 2008-2009 учебный год:
|
Соревнования по мини футболу среди детских домов, школ-интернатов г. Калининграда |
I место, кубок |
Июнь |
|
Областные соревнования, посвященные 60-летию «Динамо» - III место, награждены дипломом, кубком. |
III место, кубок, диплом, именные грамоты за I место- бег возрастная категория 12-13 лет II – прыжки в длину III – командная эстафета |
Сентябрь |
|
Соревнования по пулевой стрельбе. Спартакиада |
II – ое место. Диплом- Марьянченко Антон
|
Декабрь |
|
Спартакиада. Соревнования по шашкам областные |
I - место. Диплом – Савкина Екатерина |
Февраль |
|
Областные соревнования по стрельбе среди команд детских домов, школ-интернатов |
III место, кубок, диплом |
октябрь |
|
Областной юношеский турнир «МИНИ ФУТБОЛ» |
I – место. Диплом – Колдунова Анна
|
Октябрь |
|
Областные соревнования по дартсу среди команд детских домов, школ-интернатов |
Диплом за участие |
Январь |
|
Участие в спортивно-практических занятиях
|
Грамота за активное участие |
Апрель |
|
Спартакиада по тяжелой атлетике среди юношей 1993-1994г.р. Калининградской области |
I – место. Диплом – Поляков Виктор |
Апрель |
|
Спартакиада по тяжелой атлетике среди девушек 1993-1994г.р. Калининградской области |
I – место. Диплом – Колдунова Анна
|
Апрель |
|
Спартакиада по тяжелой атлетике среди девушек 1993-1994г.р. Калининградской области
|
I – место. Диплом – Богочунас Виктория
|
Апрель |
|
Соревнования по боулингу среди детских домов |
Ткаченко Анастасия– I место среди девушек |
Май |
Воспитанники среднего и старшего школьного возраста участвуют в социальном проекте «Спасай» МУ «Объединение подростковых клубов Ленинградского района» по противопожарной безопасности, безопасному поведению на водоемах и антитеррористической деятельности.
Следует сделать вывод, что спорт сплотил детей, они стали дружнее, увереннее в себе. Появилось желание побеждать, преодолевать препятствия не только в соревнованиях, но и в любых жизненных ситуациях.
Вся профориетационная работа направлена на формирование и совершенствование процесса профессионального и социального самоопределения воспитанников в интересах развития личности и социального становления детей. Активно в работу по данному направлению включался педагог-психолог Закрыжевская Ю.В., которая провела диагностическую коррекционную работу с выпускниками с целью выявления их интересов, склонностей к той или иной специальности.
В 2008-2009 учебном году в детском доме 4 выпускника, ребята сделали свой профессиональный выбор, в течение учебного года не однократно посети профтехучилища: № 4 города Светлого, № 5, № 8, № 9 города Калининграда.
Следует отметить, что по сравнению с 2007-2008 учебным годом число правонарушений, мелких хулиганств, нарушений ПДД, случаев употребления алкогольных напитков уменьшилось в среднем на 10 %, благодаря организации профилактической работы. Специалистами детского дома педагогами были организованы и проведены следующие профилактические мероприятия:
|
№ п/п |
Мероприятия |
Дата Срок выполнения Ответственный |
Результат |
|
1. |
Разработка и принятие положения по профилактике вредных привычек у воспитанников детского дома, работа с детьми «группы риска» |
Зам.директора по УВР Монакова О.Н., педагог-психолог Закрыжевская Ю.В., социальный педагог Егорова Т.Н. |
Положение о работе с детьми «группы риска». Наличие плана работы с детьми группы риска, ответственные лица, взаимодействие со специалистами |
|
2. |
Медико – психолого – педагогический консилиум |
Зам.директора по УВР Монакова О.Н., педагог-психолог Закрыжевская Ю.В., социальный педагог Егорова Т.Н., врач – педиатр Вакуленко Л.Ф. Сентябрь - май |
Система в организации и проведении профилактической работы, анализ результатов, выявление «пробелов», недостатков в данном направлении |
|
3. |
Взаимодействие с Центром планирования и репродукции семьи. |
Сентябрь – апрель, май Зам. директора по УВР Монакова О.Н., педагог-психолог Закрыжевская Ю.В. |
Тренинговые групповые занятия, консультации по профилактике отклоняющегося от нормы поведения. |
|
4. |
Взаимодействие с Медицинским центром профилактики зависимостей у подростков ( ул. Литовский вал) |
Сентябрь - май |
Тренинг, групповые занятия, консультации. Участие в конкурсе «Мы за здоровый образ жизни» |
|
5. |
Совместные мероприятия с МОУ СОШ №14 |
Зам. директора по УВР Монакова О.Н., зам. директора МОУ СОШ №14 Кузнецова Н.Г.
Сентябрь - май |
Индивидуальные, групповые беседы, классные часы, участие воспитанников детского дома в спортивных, культурно – массовых мероприятиях |
|
6. |
Ежедневная воспитательная работа по профилактике, с учетом возрастного статуса детей группы |
Воспитатели группы
постоянно |
Беседы, занятия, конкурсы рисунков на асфальте |
|
7. |
Консультации медперсонала |
Врач – педиатр Карп Г.Н., врач – психиатр Вакуленко Л.Ф.
Сентябрь - май |
Проведение индивидуальных бесед, групповые занятия, работа с детьми «группы риска» |
|
8. |
Клуб правовых знаний. Профилактика правонарушений |
Социальный педагог Егорова Т.Н. Сентябрь - май |
Занятия беседы, выпуск газеты: «Твой мир подросток», конкурс стенгазет «Скажем: НЕТ вредным привычкам!» |
|
9. |
Цикл занятий по предупреждению нарушений ПДД |
1 раз в месяц воспитатели групп |
На общем собрании педагогического и детского коллектива в соответствии с годовым планом по профилактике травматизма на улицах и дорогах среди детей |
4. Охрана прав и интересов детей.
Попадают дети в детский дом по разным причинам. В основном это дети, родители которых находятся в заключении, либо в силу своего социально – нравственного облика не в состоянии выполнять свои родительские обязанности, которые лишены родительских прав. Это так называемое «Социальное сиротство».
Из 52 воспитанников: 12 сирот, 40 – оставшихся без попечения родителей.
Защиту прав и интересов детей в детском доме осуществляют социальные педагоги. На каждого ребенка открыты лицевые счета в Сбербанке. По которым отслеживается своевременное поступление денежных средств (пенсия, алименты). По злостным неплательщикам алиментов проводится совместная работа с органами прокуратуры и судебными приставами. Все дети достигшие 14- летнего возраста получают паспорта, большинству воспитанников оформлены заграничные паспорта.
Особое внимание уделяется жилищным правам детей. социальными педагогами детского дома производится оформление жилья в собственность детей. в целях сохранности, пустующие квартиры сдаются в поднайм с перечислением денежных средств на счет ребенка. Важно отметить, что с 2008 года в практику вошла независимая экспертная оценка размера арендной платы, которую осуществляют оценочные фирмы.
5. Трудовое воспитание.
Педагогический процесс строится с опорой на следующие виды работ: формирование представлений о своем доме, его интерьере, умении пользоваться бытовыми предметами для уборки помещений и территории детского дома, формирование трудовых навыков в процессе работы в столовой и других помещениях, работа на цветниках и экспериментальных участках. В детском доме налажен ежедневный хозяйственно-бытовой труд.
На базе детского дома функционирует кружок «Хозяюшка», цель которого подготовка к самостоятельной жизни в современном мире, дальнейшему профессиональному самоопределению. Большое внимание уделяется привитию интереса к культуре своей Родины, к истокам народного творчества, воспитанию эстетического отношения к действительности, трудолюбия, аккуратности, усидчивости, терпения, умения довести начатое дело до конца, привития основ культуры труда. Руководитель кружка педагог первой квалификационной категории Букиш М.И. особое внимание уделяет практическим занятиям с выпускниками, где дети получают навыки приготовления блюд, сервировки стола.
Функционирует кружок детского творчества «Умелые ручки». Руководитель кружка Ковальчук Г.В., педагог высшей квалификационной категории использует в работе традиционные и альтернативные технологии. Воспитанники детского дома принимают активное участие в городских, областных творческих мероприятиях.
Ш. Организация патронатного воспитания
Для обеспечения профессионального сопровождения детей, воспитывающихся в замещающих семьях, с 01 марта 2008 года в соответствии с приказом управления образования администрации городского округа «Город Калининград» от 14 февраля 2008 года № 323-д функции единого уполномоченного учреждения по организации патронатного воспитания возложены на детский дом «Янтарик».
Патронатное воспитание – это форма устройства ребенка в семью. Оно осуществляется на основе разграничения прав и обязанностей по защите прав ребенка между службой по устройству и патронатным воспитателем.
Патронатное воспитание означает как родительскую любовь, так и профессиональную работу. У патронатного воспитателя две роли: и родительская, и профессиональная. Ребенок живет в патронатной семье и расценивает её как свою. В то же время заключается договор возмездного оказания услуг. Это первая в России форма надомной работы по воспитанию ребенка, лишенного семьи. При этом имеется и служба, оказывающая семье разнообразную помощь – семья не остается наедине с проблемами.
Наше муниципальное образовательное учреждение осуществляет работу по комплексному сопровождению каждой патронатной семьи, ведет работу с гражданами, желающими взять ребенка на патронат, оказывает им методическую и консультативную помощь. Организованы занятия с кандидатами в патронатные воспитатели.
Сегодня в семьях патронатных воспитателей проживает 91 ребенок. За 2008 и 9 месяцев 2009 года на патронатное воспитание было передано 25 детей. Положительным является тот факт, что в последние два года намечается тенденция по увеличению числа детей данной категории среднего и старшего возраста. Таким образом, от 3 до 6 лет – 11 детей, от 7 до 10 лет – 34 ребенка, от 11 до 14 лет – 34 ребенка, от 15 до 18 лет – 12 детей.
Основными направлениями деятельности детского дома в рамках развития системы патронатного воспитания являются:
· Привлечение населения г. Калининграда и Калининградской области к семейному устройству детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Размещена социальная реклама патронатного воспитания в супермаркетах, пассажирском транспорте, центре занятости.
· Создание и ведение банка данных потенциальных замещающих семей. На сегодняшний день это 10 человек, из них 6 человека заключили договор, 4 человека посещают занятия по подготовке к приему детей в патронатные семьи.
· Работа со СМИ. Совместные проекты по устройству детей в семью патронатного воспитателя с газетами: «Страна Калининград», «Гражданин», «Известия», журналами: «Мамина школа», «Family». Совместная работа с телевидением, в рамках социального проекта «Азбука семьи» по подготовке и показу сюжетов про патронатные семьи.
В рамках нашей работы осуществляется и комплексная (социально-правовая, медико-психологическая) помощь воспитанникам, а именно:
· Подбор ресурсных семей для осуществления патронатного воспитания.
· Подготовка потенциальных патронатных семей и воспитанников к совместному проживанию.
· Сопровождение воспитанника в условиях патронатной семьи и образовательного учреждения.
· Организация эффективного взаимодействия биологических родственников и профессионально замещающей семьи патронатного воспитанника.
· Мониторинги: эффективности замещающей семейной заботы; качества жизни в патронатной семье; процесс адаптации ребенка в патронатной семье, образовательных учреждениях; качество сопровождения патронатных семей.
Важным является подготовка потенциальных патронатных семей. Здесь определены следующие уровни:
· знакомство с правами и обязанностями патронатного воспитателя
· Организация обучающих занятий по вопросам педагогики, психологии, основам медицинских знаний
· Психологическое обследование кандидата, при его желании.
· Самообразование (подбор литературы)
· Участие кандидата в работе «Клуба патронатных воспитателей»: подготовка будущей патронатной семьи к принятию ребенка на воспитание; общение ребенка, готовящегося к переходу на патронатное воспитание, с членами будущей патронатной семьи.
· Индивидуальные занятия: с педагогом-психологом (консультации по запросу); с социальным педагогом контроль процесса знакомства и начального этапа общения ребенка с будущим патронатным воспитателем.
· Заседания круглых столов: по обмену опытом кандидатов в патронатные воспитатели с опытными патронатными воспитателями.
После определения ребенка сопровождение включает в себя:
Плановое сопровождение – заполняют опросники, карты семьи для взрослых и детей, обследование 2 раза в год, характеристика с места учебы.
Активное сопровождение– кратковременное вмешательство, ограниченное рамками детской и семейной психолого-педагогической консультацией, без привлечения дополнительных ресурсов.
Кризисное сопровождение – требуется привлечение специалистов из социального окружения (школа, опека, КДН, ПДН и т.д.) включает взаимодействие с образовательными учреждениями по месту жительства патронатного воспитателя: контроль успешности обучения; разрешение возникающих конфликтных ситуаций; сопровождение в адаптационный период.
Психологическое консультирование патронатной семьи:
- по вопросам адаптации детей в семье
- по вопросам построения взаимоотношений между патронатным воспитателем и воспитанником
- по решению противоречий и конфликтных ситуаций
- психокоррекция детско-родительских отношений
На сегодняшний день заключены договоры с патронатными воспитателями, оформлены личные дела детей и патронатных воспитателей. В каждом деле имеется индивидуальный план развития и защиты прав ребенка.
Признавая приоритетность воспитания каждого ребенка в семье, следует отметить ряд проблем и задач на перспективу.
Для привлечения потенциальных патронатных семей необходимо проводить следующую работу:
1. Сотрудничество с органами опеки (оформление стенда с информацией о патронатном воспитании, подбор кандидатов, совместные мероприятие и т.д.).
2. Сотрудничество с образовательными учреждениями города (в школах города оформить стенды, распространять рекламные буклеты; в дошкольных образовательных учреждениях города – проводить презентации «Патронатное воспитание»).
3. Организация массовых мероприятий, пропагандирующих патронатное воспитание. Презентация для сотрудников организаций и учреждений района.
4. Семинары для руководителей образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
В настоящее время осуществлена фотосессия воспитанников детских домов города, позволяющая расширить рамки охвата детей семейным воспитанием, в июне, в здании комитета по образованию, была организованна фотовыставка фотографий детей, воспитывающихся на патронатном воспитании.
Важной задачей службы является продолжить работу:
1. По осуществлению поиска новых форм работы для расширения банка данных на кандидатов в патронатные воспитатели.
2. По увеличению охвата детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, патронатной формой устройства их в семьи.
Учитывая, что патронатная семья – это наиболее эффективная форма создания условий для социальной адаптации воспитанников детского дома, всестороннего развития их личности, наиболее благоприятная с точки зрения психологической защищенности и социализации детей, лишенных родительского попечения, необходимо осуществлять работу по устройству детей на патронатное воспитание с учетом психофизических особенностей каждого ребенка через разработку индивидуального образовательного маршрута, оказывая психолого-педагогическую поддержку семьям патронатных воспитателей.
Патронатное воспитание – форма устройства ребенка, нуждающегося в государственной защите, в целях обеспечения семейного воспитания, защиты законных прав и интересов, социализации и реабилитации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, исходя из принципа разграничения компетенции и ответственности между патронатными воспитателями, муниципальными образовательными учреждениями для детей-сирот и детей.
На сегодняшний день в детском доме создано 75 патронатных семей, в которых воспитываются 93 воспитанника детских домов г. Калининграда. В этом случае администрация детского дома осуществляет функции опекуна (попечителя) в отношении воспитанника, патронатные воспитатели несут ответственность за жизнь и здоровье воспитанника в период его проживания в семье воспитателя.
В соответствии с Законом Калининградской области от 20 марта 2008 года «О размерах денежных средств на содержание детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, находящихся под опекой (попечительством), воспитывающихся в приемных семьях, семьях патронатных воспитателей, а также на оплату труда приемным родителям и патронатным воспитателям».
- установлен размер ежемесячной выплаты денежных средств на содержание ребенка, воспитывающегося в патронатной семье
1) в возрасте до 12 лет:
- 6000 рублей – на ребенка, не получающего пенсию
- 5000 рублей – на ребенка, получающего пенсию
2) в возрасте от 12 до 18 лет:
- 7000 рублей – на ребенка, не получающего пенсию
- 6000 рублей – на ребенка, получающего пенсию. (раньше только 5-6)
- оплата услуг патронатному воспитателю в размере:
- 5000 рублей при воспитании одного ребенка (2007 год только 3)
- 3000 рублей за воспитание каждого последующего ребенка
- за повышенную сложность при воспитании ребенка-инвалида, ребенка с девиантным поведением доплату в размере 20%,
а также установлены следующие выплаты:
- ежегодное денежное пособие на подготовку к началу учебного года ребенка, обучающегося в образовательном учреждении, до получения им среднего (полного) общего образования, в размере 3000 рублей
- единовременное денежное пособие при выпуске ребенка по получении им среднего (полного) общего образования, в размере 5000 рублей
- единовременное денежное пособие при устройстве ребенка в семью патронатного воспитания на срок не менее одного года в размере 8000 рублей.
В целях распространения информации о патронатном воспитании в детском доме создан информационный сайт www.yantarik.orq, на котором посетители сайта могут получить информацию о патронатном воспитании и увидеть фотографии детей с краткой информацией.
